Contenuti

Il percorso formativo di tre anni prevede contributi teorici e attività esperienziali articolati in sei diverse aree con un monte ore minimo per ogni area. I contenuti delle diverse aree sono così articolati:

Musicoterapia area teorica e applicativa: 150 ore

• sviluppo storico della musicoterapia in Italia e all’estero;
• modelli teorici di riferimento e metodologie;
• il Processo Musicoterapico: progettazione, osservazione, valutazione e verifica in musicoterapia;
• presentazione e analisi di casi: analisi di materiali audio e video;
• metodologie della ricerca: progetti di ricerca e documentazione dei dati;
• ambiti applicativi della musicoterapia e contesti istituzionali.

Musicoterapia area esperienziale e musicale: 140 ore

In lezioni, gruppi di lavoro, laboratori e simulate vengono affrontati i seguenti argomenti:

La musicoterapia interattiva:

• elementi di interpretazione musicale applicati alla musicoterapia;
• improvvisazione (tonale e atonale), uso dei modi, tecniche di base dell’improvvisazione jazz;
• espressività vocale e corporea, movimento e musicoterapia;
• uso dello strumentario e del proprio strumento specifico nelle sedute di musicoterapia;
• il pianoforte e la chitarra in musicoterapia.

La musicoterapia recettiva:

• ascolto in musicoterapia; esperienze e approfondimenti;
• tecniche d’ascolto direttive e non direttive;
• Immaginario Guidato in Musica – GIM;
• AudioPsicoFonologia di A. Tomatis.

• Elementi di armonia e composizione
• Conoscenza e analisi stilistica di repertori diversi

• Stadi evolutivi dell’identità personale e parametri musicali
• Uso del silenzio in musicoterapia
• La parola nel setting musicoterapico

• Laboratori di Arteterapia e Danza-movimento terapia

Area psicologica e Sviluppo personale: 110 ore

• Elementi di psicologia generale
• Psicologia dell’età evolutiva e dello sviluppo
• Teorie psicologiche: fondamenti filosofici, modelli psicologici, orientamenti clinici
• La comunicazione non verbale
• Le emozioni e la loro regolazione
• Metodologia dell’osservazione e valutazione nella ricerca psicologica.
• Psicologia della musica

Sviluppo personale: durante tutto il corso si svolge un lavoro di gruppo orientato allo sviluppo della consapevolezza di sé e alla crescita personale. Vengono affrontate dinamiche intrapsichiche e interpersonali in preparazione al futuro lavoro.

Area medica: 60 ore

• Elementi di neuro-anatomia funzionale del Sistema Nervoso
• Psicologia delle disabilità ed elementi di neuropsichiatria infantile
• Psichiatria degli adulti
• Neuroscienze e musica

Tali contenuti sono articolati in un piano di studi dettagliato per ogni anno accademico che viene consegnato agli studenti al momento dell’iscrizione.

Discussione e tutoraggio dei tirocini pratici, individuale e di gruppo: 100 ore

Durante il percorso è prevista la costante supervisione del lavoro clinico dei tirocini svolti dagli studenti che si svolgerà in gruppo e individualmente.

Il modello di supervisione adottato dal corso prevede l’utilizzo dell’analisi dei casi attraverso la revisione del materiale clinico audio o videoregistrato o sotto forma di verbali di sedute.

Le supervisioni sono incentrate sulle problematiche relative al progetto terapeutico, all’operato svolto sul piano clinico, ai risvolti psicologici connessi e controtransferali e agli elementi simbolici e stilistici emergenti dalle sedute di musicoterapia.

Il corso prevede che lo studente, nell’arco dei tre anni, sottoponga il proprio lavoro clinico a supervisioni di carattere musicoterapico e psicoterapico.

La supervisione individuale segue un calendario da concordare con ogni studente.

Tirocinio: 280 ore

L’ordinamento del corso prevede, nell’arco dei tre anni di durata, l’attivazione di una serie di tirocini pratici, in almeno tre aree d’applicazione diverse, da effettuarsi sul territorio, presso strutture pubbliche e private collegate con la scuola.

Il tirocinio, nel percorso formativo proposto, costituisce un momento centrale fondamentale ed è finalizzato, da un lato, a mostrare come le teorie apprese possano trovare significato nell’agire del contesto operativo e, dall’altro, a conoscere e ad apprendere come gli elementi essenziali del ruolo professionale vengano espressi nel contesto istituzionale e organizzativo dei servizi socio-sanitari, assistenziali ed educativi.

I tirocini prevedono l’intervento dei tutors esterni, che seguono l’esperienza clinica sia a fianco dello studente in situazione sia nei momenti di revisione e discussione dei materiali.

I tutors dei tirocini sono preferibilmente professionisti qualificati della musicoterapia. Solo dove ciò non fosse possibile, il tirocinio può essere seguito da altre figure professionali quali medici, psicologi o responsabili di strutture. Ai tutors viene richiesta una relazione finale del lavoro svolto.

I tirocini sono attivati in zone possibilmente vicine alle città di residenza degli studenti.

Il tutoraggio, la revisione e la rielaborazione dei tirocini vengono svolti regolarmente all’interno della scuola con il supporto del tutor interno e dei docenti.